博尔诺夫挫折观对高职挫折教育的启示

• 作者: 徐利华 晁红侠
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 挫折观 非连续性教育形式 挫折教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 149-150
• 分类号: G710
• 字数: 3438字
• 语种: 中文

摘要

博尔诺夫非连续性教育思想中详细论述了遭遇、危机的本质及其所具有的教育价值,所提出的告诫、激发、唤醒、批判与分析等非连续性教育形式对当前高职挫折教育仍有重要的启发意义.