提高小学高段整理课有效性的几点措施

• 作者: 杨显攀
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高段整理课 有效性措施
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

整理课进入中高段后，更应关注方法与策略的传授，以使学生逐步建立个性化的、持续性的整理习惯和能力。笔者从实践探索中，立足学生需求，总结出以实现自我教育、差异教育、终身发展为目标的一些整理方法与策略．包括内容的梳理、问题的发现与解决、整理效果的评价等，以实现整理课堂的高效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨显攀		2	0	0.0	0.0