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摘要:
多媒体教学在高校教育中扮演着越来越重要的角色,但效果却因设计存在的误区而不尽人意。从人本主义角度指出现行课件的不足,然后试着分析课件、教材、教师与学习者的关系。并以马斯洛的需求层次理论为指导,在课件设计中,加入人本主义元素,从而构建有效的多媒体课件模式,最终激发学生自我实现的需求。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语多媒体课件中人本主义元素的设计
来源期刊 四川外语学院学报:哲学社会科学版 学科 文学
关键词 多媒体课件 人本主义 人本需求
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-86
页数 3页 分类号 H319.3
字数 语种
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1 孙丹丹 四川外语学院成都学院翻译系 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体课件
人本主义
人本需求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川外国语大学学报:哲学社会科学版
季刊
重庆市沙坪坝区四川外国语大学《四川外国语
出版文献量(篇)
437
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