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摘要:
在自主探究课中,以学生熟悉的事物为材料,通过对导入与活动过程的有效设计,使学生全身心地投入到探究活动中去,充分体验讨论交流探索研究的快乐,同时从课内延伸到课外,从而达到培养学生综合运用知识的能力、实践的能力与创新的能力。使学生能以历史与辨证的眼光看待历史与当今社会,形成正确的历史观、人生观,达到教育教学的根本目的。
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文献信息
篇名 《历史与社会》学科"自主学习课"的探究
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 《历史与社会》 自主学习 探究
年,卷(期) 2011,(19) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 I0314-I0314,I0321
页数 2页 分类号 G42
字数 语种 中文
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