科学“实验疑难”活动的鉴赏与学习

• 作者: 吴华兵 王燕红
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 实验教学 评析
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G633.98

摘要

科学是以实验为基础的学科。科学的课堂教学始终围绕着实验而展开,做好实验是科学课堂教学成功的关键。在现在的科学课堂教学中,实验已经从以前的从属地位转变为一个重要的教学手段,因此,提高实验的有效性在现在的科学课堂教学中显得尤为重要。本文从"实验疑难"活动中的实例入手,通过鉴赏他们的"实验设计"以及聆听他们实验设计的窍门,从中发现和借鉴他人好的实验方法和实验策略,从而提高科学实验教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕红		7	1	1.0	1.0
2	吴华兵		1	0	0.0	0.0