克拉申二语习得理论对英语教学的启示

• 作者: 陈志敏
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得理论 克拉申 英语教学 第二语言习得理论 20世纪80年代 情感过滤假设 语言学家 输入假设
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

美国语言学家克拉申（S，krashen）在20世纪80年代首先提出了第二语言习得理论，他在理论中提出了五种假设，即：习得——学习假设（acquisition—learninghypothesis）．监控假设（monitorhypothesis），自然顺序假设（naturalorderhypothesis），输入假设（inputhypothesis），情感过滤假设（affectivefilterhypothesis）。该理论对现代语言习得和教学理论产生了深远的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志敏		50	25	3.0	4.0