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文学类文本教学语言探微
初中语文
文学类文本
语言教学
理性追问:小学数学教学走向深刻的有效路径
理性追问
走向深刻
有效路径
阅读教学要尊重学生对文本的独特发现
阅读教学
儿童视角
言意共品
阅读取向
基于语文核心素养的悲剧类文本教学探微
悲剧类文本
审美价值
教学现状
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 独特的编排 深刻的启迪——读《哲理性文本教学探微》专辑有感
来源期刊 福建教育:小学版 学科 社会科学
关键词 教学 文本 理性 专辑 编排 小学生
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G232
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范国强 43 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学
文本
理性
专辑
编排
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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