浅谈建构主义的语文阅读教学

• 作者: 杨换青
• 来源期刊: 美与时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 建构主义 阅读主体 学生阅读 主观能动性 能力形成 主体认知 自主活动
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

语文阅读教学是学生阅读能力形成与发展的主要途径。传统的语文阅读教学缺少阅读主体（学生）的真正参与,没有充分发挥主体认知的主观能动性。建构主义阅读教学,是阅读主体的自主活动和积极创建,其所构建的意义固着于阅读主体亲身经历的活动背景,溯源于他们熟悉的生活经验,扎根于其已有的认知结构。建构主义的学习观为我们的语文阅读教学提供了新的视角。

作者信息

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1	杨换青		2	0	0.0	0.0