数学中用"菱形面积"定义正弦的教学实验

• 作者: 崔雪芳
• 来源期刊: 宁波大学学报（理工版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 数学 用面积定义正弦 教学实验
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 128-132
• 分类号: N45
• 字数: 5641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5132.2011.02.027

摘要

在传统的数学教材中,三角函数的教学从"比值"引入以"数"为逻辑线索展开,推理严密、层次分明、数学抽象性强.实验以张景中院士"用面积方法建立三角学,用单位菱形面积引入正弦"的整体设计思想为背景,在初一年级进行以"单位菱形面积"定义正弦引入三角函数的教学研究,旨在拓展学生对正弦概念的"形"的思考,促进学生在后续数学学习中数和形的融合,为重建三角函数的教学逻辑体系打下初期的教学实验基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔雪芳	宁波教育学院信息与艺术学院	11	46	4.0	6.0