作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
风景原来可以这么讲
风景
享受
导游
习作草稿讲评:聚焦学生习作的原点诉求
习作草稿讲评
基本模式
讲评意义
习作教学
习作
愿写
能写
乐写
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 原来教习作可以这么有趣——听支玉恒教习作有感
来源期刊 中国教育创新与实践 学科 教育
关键词 习作 表达 指导 评议
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
习作
表达
指导
评议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育创新与实践
其它
出版文献量(篇)
498
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导