动中凝思思中促动——浅议动手操作活动教学

• 作者: 杨江妹
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作活动 活动教学 数学思维能力 数学活动 思维活动 认知结构 数学观 学生
• 年，卷（期）: fjjxyj_2011,（6）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

课堂上学生的动手操作活动只是数学活动中的一种，如果把它和数学观察、实验、猜测、验证、推理与交流、问题解决等实践和思维活动相结合，能实现必要的重构或认知结构的重组，有效促进学生数学思维能力的发展。

作者信息

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1	杨江妹		2	0	0.0	0.0