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摘要:
“生态和谐”强调的是平衡、有机、统一、亲和、融洽。我们应追求“生态和谐”的教育督导。 多年以来,被督导者述说他们“被监督”的经历,听起来一点也不令人振奋。他们一次又一次地诉说自己被放置于一种“赢取——丢失”的情形之中,感到无能、做作,在与督导者形成冲突时,
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文献信息
篇名 生态和谐:教育督导的追求
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学 课外阅读 教育督导 生态和谐
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号 G623.23
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1 葛敏芸 11 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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小学
课外阅读
教育督导
生态和谐
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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