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在矛盾冲突中创设自然生成的课堂例谈
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摘要：
事物的矛盾法则即对立统一的法则是唯物辩证法的最根本的法则。数学教学活动中"教"与"学"就是矛盾的两个方面,是对立统一的两个方面,学生从未知到了解,从不会到学会,从掌握到应用,就是矛盾转化的过程。一个生动活泼的课堂教学活动应该是一个制造矛盾、利用矛盾去展开教学、推进教学的生成课堂。
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文献信息
| 篇名 | 在矛盾冲突中创设自然生成的课堂例谈 | ||
| 来源期刊 | 小学数学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | xxsxjy_2011,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-12 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
主办单位：
辽宁教育杂志社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
开本：
16开
出版地：
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
邮发代号：
8-299
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
5711
总下载数（次）
134
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