如何在故事课中提高学生的思维能力——以人教版新起点英语四、五年级教材为例

• 作者: 张宇静
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 故事 思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G634

摘要

文章对比了故事本身具备的特点以及教材中的故事的特点，并进行了理性的分析和研究。一篇故事在教材中出现，为了切合教材单元话题的要求，不得不进行一些改动。但是出现在教材中的故事，却因此导致其应有的特点的部分缺失，或是由于讲解知识点的缘故，使得故事课没有发挥其应有的作用，并且产生了与学生思维能力之间的矛盾，影响了学生思维能力的提高。文章通过人教版新起点英语四、五年级的几节故事课为例，进行了论述，并提出了一些解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇静	北京理工大学附属小学	3	0	0.0	0.0