美国公民教育的实践模式及其对我国公民教育的启示——以美国公民教育中心“公民养成”项目为例

• 作者: 朱凌云
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 美国公民教育中心 “公民养成”项目 公民教育
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 外国教育
• 页码范围: 71-75
• 分类号: G417/712
• 字数: 7003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.11.016

摘要

美国公民教育中心推出的“公民养成”项目鼓励学生积极参与社会政治生活,有效地增强了学生的政治效能感；以学生为主体,注重学生综合能力的培养；重视公民教育实施人员的素质与能力.我国的公民教育应为学生创设参与管理公共事务的机会,将公民教育落实到教育政策之中,加强对公民教育共性和特性的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱凌云		13	45	3.0	6.0