让“原生态”的个性阅读在语文课堂中行走

• 作者: 刘党桦 陈丽娟
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 个性阅读 原生态 语文课堂 自然状况 科学术语 知识积累 人生经历 情感体验
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G633.3
• 字数: 1828字
• 语种: 中文

摘要

“原生态”是自然科学术语，就是一切在自然状况下生存下来的东西，未受人工影响和干扰的原始生态或生态原状。原生态阅读，就是学生在不受外界人为千扰的情况下，从自己的人生经历和知识积累出发，阅读文本时获得新的情感体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘党桦		192	21	2.0	2.0
2	陈丽娟		6	22	3.0	4.0