我们为什么要朗读

• 作者: 袁源
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学意义 古诗文 语文课堂 学生自由 语文教师 朗读指导 朗读教学
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文课堂,自当书声琅琅,所以朗读教学备受语文教师青睐,对朗读教学意义和策略的研究,更可谓前人之述备矣.本届大赛初中组的各位选手几乎不约而同地运用了朗读教学法,有学生自由读、集体读、个人

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁源		19	0	0.0	0.0