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通过“学习共同体”提高学生作文水平
“学习共同体”
作文水平
小学生
观察生活
有效解
描写
文章
班级
如何帮助学困生走出作文的困境
作文
学困生
素材
方法
实践
走出数学"零阅读"的尴尬
数学阅读
意义
方法
特殊性
教育功能
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 走出学生作文的共同尴尬
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 学生作文 2010年 尴尬 满分作文 《散文》 古典文献 李汉荣 所有人
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张和忠 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生作文
2010年
尴尬
满分作文
《散文》
古典文献
李汉荣
所有人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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