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提高聋校中学生应用文写作能力的教学策略
提高聋校中学生应用文写作能力的教学策略
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摘要：
应用文是人们在日常生活、工作中必备的交际工具.聋校应用文写作教学,不仅对聋生有用,而且与聋校的教育任务是一致的,它是形成和发展聋生语言教育的途径之一.笔者根据教学实践经验提出以下策略:消除惧怕心理,激发学习兴趣;加强练习,反复修改;结合校外活动,灵活应用.
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文献信息
| 篇名 | 提高聋校中学生应用文写作能力的教学策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 聋校 应用文写作 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-126 | |
| 页数 | 分类号 | G642.0 | |
| 字数 | 3112字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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应用文写作
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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