对幼儿园课程园本化的几点思考

• 作者: 田素娥
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 《纲要》 幼教改革 课程创新 幼儿发展 多样性 差异性 尊重
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G610
• 字数: 1433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2011.07.047

摘要

随着幼教改革的不断深化和《纲要》的进一步贯彻落实,课程园本化已受到大家的广泛重视。然而笔者发现,目前课程园本的实践中仍存在诸多不足,甚至出现违背课程实质等问题。幼儿园课程园本化的实质是以更多的尊重和满足幼儿园及其儿童的差异性和多样性为前提的课程创新。因此，在幼儿园课程园本化的过程中。我们必须在充分了解幼儿园和现代幼儿发展特点与需要的基础上，有所突破，有所发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田素娥	江苏省扬中市级机关第二幼儿园	9	3	1.0	1.0