大学英语网络自主学习“334”多元同步评价体系研究

• 作者: 冯岩松 张树军
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 建构主义 多元智能理论 形成性评价 多元同步评价体系
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 142-144
• 分类号: H319.1
• 字数: 5022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2011.11.054

摘要

大学英语网络自主学习特定的教学模式,要求有特定的评价体系加以监控以保证其学习效果。建构主义和多元智能理论的学习观和评价观为网络自主学习的多元同步评价体系提供了有力的理论支撑。形成性评价和终结性评价相结合的＂334＂多元同步评价体系能够促进学生个性发展和自主学习能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯岩松	徐州工程学院外国语学院	21	38	3.0	5.0
2	张树军	徐州工程学院外国语学院	1	3	1.0	1.0