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摘要:
在小学“品德与社会”课程教学实践中,我们面临一个尴尬的现实问题,学生不能把“品德”与“社会”有机结合起来,教育的实效性大打折扣。我们尝试“四步教学法”,比较有效地解决了这一问题。
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思想品德情境教学“四步法”
“四步法”
思想品德课
情境教学
课堂教学法
特定情境
探究情境
学科素养
知识点
浅谈“四步自主法”在课堂教学中的有效运用
小学教育
课堂教学
四步自主
方法探究
《品德与社会》课堂教学设计思路探讨
《品德与社会》
课堂设计
设计思路
《品德与社会》课堂教学设计思路探讨
《品德与社会》
课堂设计
教学设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "品德与社会"有效课堂教学的四步曲
来源期刊 教育实践与研究:小学版(A) 学科 教育
关键词 “品德与社会”课程 课堂教学 四步教学法
年,卷(期) 2011,(24) 所属期刊栏目 学科教学探索
研究方向 页码范围 38-39
页数 分类号 G623.15
字数 1339字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.24.021
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研究主题发展历程
节点文献
“品德与社会”课程
课堂教学
四步教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
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