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教师“偏科”比学生更严重——“缺乏通识”严重阻遏教学水平提升
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文献信息
| 篇名 | 教师“偏科”比学生更严重——“缺乏通识”严重阻遏教学水平提升 | ||
| 来源期刊 | 红蕾·教育文摘（下旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师培训 通识教育 学生 教学水平 偏科 人文科学 习惯思维 普通高中 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-18 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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红蕾·教育文摘（下旬）
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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出版地：
青岛湖南路31号
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语种：
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5291
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