充分发挥“读”在语文阅读教学中的作用

• 作者: 刘显贵
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 “读” 语文教师 阅读课堂 学生 “听” 诵读
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学论坛
• 页码范围: 20-21
• 分类号: G623.23
• 字数: 2924字
• 语种: 中文

摘要

目前，在不少阅读课堂上，要么是教师滔？舀不绝地讲，学生只是安安静静地听；要么是教师连珠炮似地问，学生只是反反复复地答——很少有朗朗的诵读声，语文教师丢弃了自己的传统的特色——“读”书，从而走入了教师讲风、问风太盛和学生“听”书、“答”书的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘显贵		6	2	1.0	1.0