以问题为基础的学习模式在我国当代医学教学中的应用

• 作者: 何晓光 刘流 李宗芳 王福科 赫佳 赵德萍
• 来源期刊: 卫生软科学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 医学生 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 31-32
• 分类号: R192
• 字数: 3199字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2800.2011.01.012

摘要

以问题为基础的学习(PBL)教育模式可以提高学生对知识的理解和学习效率,但只有通过改革来实现PBL教学模式的中国化,这一模式才能在我国真正实行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宗芳		24	109	5.0	9.0
2	何晓光		63	234	8.0	11.0
3	刘流		135	593	11.0	19.0
4	王福科		38	154	7.0	9.0
5	赵德萍		33	129	6.0	9.0
6	赫佳		7	49	4.0	7.0