间接测量型实验的课堂教学优化策略——以《测量牛奶的密度》为例

• 作者: 黄满全
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 间接测量型实验 课堂教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

优化间接测量型试验,首先要运用先动脑后动手再分析的思路开展科学探究式教学,培养学生"先计划后实验"的良好习惯,提升实验设计能力、数据处理能力;其次在完成基本实验基础上拓展、开放,培养学生思维的灵活性、发散性,提升学生的创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄满全		1	0	0.0	0.0