紧扣"三字"特征提升学习效能——浅谈主体性教学策略在初中数学学科中的运用

• 作者: 史志兵
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教学 主体性教学 策略运用
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 22
• 分类号: G633.6
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习活动的主人,教师的一切教学活动都要围绕学生开展.本文作者结合新课程标准,从激发学生情感、培养创新思维,提升整体效能等三方面,对初中数学主体性教学方略运用进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史志兵		2	0	0.0	0.0