课堂情境下二语习得的微观社会因素探析

• 作者: 徐媛媛 欧阳俊林
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得 微观社会因素 教学过程 学习效率
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 101-103
• 分类号: G424.1
• 字数: 3183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2011.01.039

摘要

在影响二语习得诸因素中,课堂环境最为突出.作为-种微观社会因素,课堂情境直接影响到教学过程和学习效率.本文就此进行探析,进而提出可行的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐媛媛	安徽师范大学外国语学院	7	3	1.0	1.0
2	欧阳俊林	安徽师范大学外国语学院	49	95	5.0	7.0