PBL与案例教学法相结合在妇产科教学中的应用探讨

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 案例教学法 妇产科学 教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医学管理
• 页码范围: 91-93
• 分类号: G424
• 字数: 2797字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1127.2011.01.033

摘要

目的:探讨PBL与案例教学法相结合在妇产科学教学中的应用.寻找更加适合本专业的教学方法,以调动学生主动学习的积极性,提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.方法:60名5年制临床医学专业学生随机分为PBL与案例教学结合组及传统组,各30人,分别使用PBL与案例教学结合教学和传统教学方法教学,课程结束后统一进行理论考试及临床操作技能考核和问卷调查.结果:两组理论考试成绩相当,PBL与案例教学结合组操作技能考核成绩明显优于传统组,问卷调查PBL与案例教学结合组大部分认为实践能力提高,自主学习能力增强,但学习不紧凑、不系统,传统组对传统教学方法的系统性及学习节奏大部分认同.结论:PBL在提高学生的学习兴趣、主动学习能力、动手能力等素质培养方面有明显的优势,但也存在学习不紧凑、系统性较差等方面的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳	石河子大学医学院	4	15	2.0	3.0