中小学英语教师专业发展的内部因素与外部因素分析——天津市中小学三位英语教师个案分析

• 作者: 吕玲丽
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 中小学英语教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 57-59,64
• 分类号: G633.41
• 字数: 4123字
• 语种: 中文

摘要

英语新课程改革给中小学英语教师的语言能力和教学方法都带来了空前的挑战,新课程改革更加强调中小学英语教师要具备终身学习的意识和能力,不断完善专业技能,促进专业发展.教师年龄和教龄上的差异、生活环境的不同并不影响他们内在自我潜力的发挥,因为教师专业发展问题,归根到底是教师的自我意识问题.能取得家庭及社会和学校的支持是教师能够开展工作的保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕玲丽		1	1	1.0	1.0