影响中小学教师培训效果的三大因素分析

• 作者: 茹红忠
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学教师 继续教育 培训效果 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: G635.12
• 语种: 中文

摘要

从受训教师学习的视角看,影响中小学教师继续教育培训效果的三个主要因素是受训者的个体特征、培训课程的设计与操作和培训的生态环境.对影响因素的分析不仅可以提高教师专业发展活动设计的有效性,而且对构建教师专业发展活动实效性的评估框架也有重要的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茹红忠		8	10	2.0	3.0