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摘要:
“高考难,高考物理尤其难”,这是很多考生对高考物理的由衷感慨!物理为什么会让这么多学生感觉到难?物理到底难在哪里?高考复习中,教师究竟应该扮演怎样的角色,才能提高复习的效率及学生的能力呢?在连续多年的高三教学中,这些问题一直萦绕在笔者的心间.本人也作了一些肤浅的总结和尝试,个人认为,高考复习重在培养学生的知识迁移能力!
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培养类比能力促进知识迁移
类比
类比能力
知识迁移
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文献信息
篇名 知识迁移 授之以渔——例析在高考复习中知识迁移能力
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 知识迁移能力 高考复习 授之以渔 高考物理 例析 学生 考生 教师
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G78
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓峰 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
知识迁移能力
高考复习
授之以渔
高考物理
例析
学生
考生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
论文1v1指导