学校文化资本评价:基本内涵、内在逻辑与评价机制

• 作者: 陈国民
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化评价 文化资本 学校文化资本 评价模型
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 33-37
• 分类号: G40-055
• 字数: 6252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.03.009

摘要

学校文化资本体现了学校拥有资源的质量状况及其发展前景,对学校文化资本进行科学合理的评价是建设学校文化资本的关键.基于物质资本、制度资本和精神资本三个层面,从资源设施、文化产品、制度导向、价值观和组织文化五大因素提炼出25项具体指标,构建学校文化资本的评价指标体系.在此基础上,进一步确立指标权重和评价模型.学校不应仅仅关注评价结果的优劣,其理性选择是立足评价结果,着力提升学校文化资本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国民	华东师范大学公共管理学院	21	50	4.0	6.0