世界银行SABER项目及其对教育质量监测与保障的启示

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: SABER 教育系统 教育质量 教育质量监测
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 47-49,55
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.12.012

摘要

SABER项目是世界银行新近启动的一项国际教育质量监测项目,其核心工作是通过对教育结果的系统监测和基本标准制定,保障各个国家和地区的教育结果,提升其教育质量.该项目以实现“全民学习”为目标,以教育系统作为质量监测的对象,以诊断性评价作为首要监测功能,通过对八大教育政策领域的概念框架制定、诊断工具开发、国家报告、案例研究和基于知识的网络平台来实施监测,为各个国家和地区的教育政策借鉴提供平台.其中,教育质量监测的系统性,教育投入的战略性,教育决策制定的科学性值得借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜		27	885	9.0	27.0