“导学案”之思与辨

• 作者: 王益辉
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 导学案 教学设计 价值取向
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 20-22
• 分类号: G42
• 字数: 3927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.09.008

摘要

“导学案”区别于教案和学案，在强调教师“导”的同时关注“学生获得”，追求学生自主学习能力的养成。“导学案”是教学设计的横向拓展和纵向延伸。探讨“导学案”的现实运用和价值取向需要厘清其与教学设计的关系．并在此基础上厘清“导学案”与教案、学案的关系，从而梳理出“导学案”的运用要求和价值取向．为一线教学中“导学案”的探讨和运用明晰方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王益辉	深圳大学师范学院	3	196	2.0	3.0