教师非正式学习的探究及实施策略：Web2．0的视角

• 作者: 杨成 顾玉荣
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 非正式学习 WEB2.0 专业实践能力 信息技术环境 教师学习 学习化社会 实践价值
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

教师专业的发展成为当前教育界极力关注的话题之一，教师学习是教师专业发展的前提和基础。通过正规的培训、进修等方式进行的教师学习对教师专业的提升起了一定的作用，但是教师专业实践能力的发展更多是在平时生活中获得的。信息化、学习化社会的到来使得教师非正式学习成为教师专业发展的关键入口。因此，在信息技术环境下研究非正式学习对提高教师专业发展具有重要的理论意义和实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨成	徐州师范大学信息传播学院	97	442	11.0	16.0
2	顾玉荣	徐州师范大学信息传播学院	6	14	3.0	3.0