以问题为基础学习教学方法在肾脏生理学教学中的应用

• 作者: 崔艳秋 张冬梅 李淑元 李玉明 王俊亚 王新芳 赵艳芝
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础学习 肾脏生理学 实验教学 教学评估
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 235-236,270
• 分类号: R1
• 字数: 3221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.02.027

摘要

以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在国内外医学教育中逐步推广应用.针对首都医科大学燕京医学院2008级三年制临床医学专业二年级的部分学生,开展了一次以生理学中"尿的生成与排出"为主题的PBL教学尝试.对此次PBL教学效果的综合评估显示,学生在学习兴趣、积极探索、自主学习、综合分析和学习资料搜集等方面均有明显提高,多数学生对PBL教学持肯定态度.尽管在某些环节,例如问题设计等方面还有待改进和完善,但本次PBL教学尝试总体效果良好.我们从中取得的基本经验是,教学模式的选择要从实际出发,根据具体授课对象、具体知识内容,合理选用恰当的教学方法,尽量做到不同教学方法的有机结合,实现教学效果的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊亚	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	40	135	5.0	11.0
2	李淑元	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	19	40	3.0	5.0
3	王新芳	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	35	64	4.0	6.0
4	赵艳芝	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	10	20	3.0	4.0
5	李玉明	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	26	32	3.0	3.0
6	崔艳秋	首都医科大学燕京医学院生理学与病理生理学教研室	17	81	5.0	8.0