幼儿教师角色定位对高职学前教育课程改革的启示

• 作者: 周勤慧
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 教师培养 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 127-128
• 分类号: G642.0
• 字数: 2822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2011.02.035

摘要

高等职业院校学前教育专业的课程改革必须及时跟踪人才市场需求的变化,主动适应幼儿园教育改革发展的需要,有针对性地调整和设置专业课程.要以新时期幼儿教师角色为切入点来分析高职学前教育专业课程改革,变"教"的能力为理性地思考,发展记录儿童、解读儿童、呼应儿童的能力;变"艺术技能"课为教育技能课;增加实战类课程的比重;关注家庭与社区相关的课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勤慧	郧阳师范高等专科学校教育系	2	4	1.0	2.0