解决问题教学法在妇产科护理学教学中的效果评价

• 作者: 李丽琼 李海燕 申燕伟
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 解决问题教学法 传统教学法 妇产科护理学 课堂教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 565-566,633
• 分类号: R473.71
• 字数: 3691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.04.030

摘要

目的探讨妇产科护理学课堂教学的有效方法，促进妇产科护理学课堂教学质量的提高。方法选择益阳医学高等专科学校2008级专科护理专业2班、3班、4班的145名学生组成实验班，采用解决问题教学法；选择2008级专科护理专业5班、6班、7班152名学生组成对照班，采用传统教学法。通过问卷调查及期末考试，对实验班和对照班学生的教学效果进行对比研究。结果实验班与对照班学生的问卷调查结果及期末考试成绩存在差异，解决问题教学法在妇产科护理学教学中的效果明显优于传统教学法，其差异具有统计学意义。结论解决问题教学法能够激发学生的学习兴趣，促进学生之间的有效交流，培养学生的沟通协作精神，提高学生分析问题与解决问题的能力，从而提高了学生的学习成绩。