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摘要:
近几年来,我除了引导学生在日常生活实践中训练VI语之外.还坚持组织“课前三分钟演讲”活动。每天课前由一个同学上讲台进行三分钟演讲.初衷是提高学生“说”的能力。真正的实施过程却让我有了“豁然开朗”的感觉.有了许多意外收获。
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课前三分钟教学活动探索与实践
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阅读能力
写作能力
巧用课前三分钟,提高学生数学兴趣
课前三分钟
学习积极性
趣味性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 魅力语文课堂,从课前三分钟开始
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 语文课堂 课前 引导学生 生活实践 “说” 讲台 同学
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 课堂聚焦
研究方向 页码范围 96-96
页数 分类号 G633.3
字数 1819字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄伟平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
课前
引导学生
生活实践
“说”
讲台
同学
研究起点
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期刊影响力
师道·教研
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