基于写作的单元阅读教材解读

• 作者: 高子阳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材解读 阅读 写作 单元整体教学 一线教师 教学模式 教学任务 课本内容
• 年，卷（期）: xxywjx_2011,（7）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

单元整体教学已被一线教师关注，改革者试图通过新的教学模式探究，从学生终生母语素养形成出发，以用较短的时间，扎实有效地完戏课本内容教学任务。像一个学期二三十篇课文，短则一个月、最长两个月就可以轻松完成。而师生共同利用省下的时间做一些更喜欢、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高子阳		43	5	1.0	2.0