从说到写，循序渐进——浅谈小学低年级写话教学

• 作者: 李广强
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 循序渐进 小学低年级 实现目标 新课标 有意识 学生 事物
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

新课标对低段学生提出了写话的目标要求：对写话有兴趣，写自己想说的话；写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。为能较好地实现目标，从学生入学起就应该有意识地培养他们的这种能力，先说后写，边说边写，循序渐进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广强		2	0	0.0	0.0