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摘要:
语文课程标准提出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”可见阅读能力至关重要,阅读教学也就成了整个语文教学中极为重要的一个组成部分。在新课标背景下,如何提高阅读教学的有效性?作为语文课堂阅读教学课又该怎样来落实呢?
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文献信息
篇名 一“问”二“悟”三“迁移”--语文阅读教学三步曲
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文阅读教学 三步曲 “悟” “问” 迁移 语文课程标准 处理信息 认识世界
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
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1 卢小娟 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
三步曲
“悟”
“问”
迁移
语文课程标准
处理信息
认识世界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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