数学课堂导入优劣之我见

• 作者: 冯晓燕
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 数学 最佳心理状态 课堂教学效率 学习兴趣 问题情境 一线教师 中学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在新课开始时，教师如果精心设计教学的导入过程，创设教学过程的情境，可以吸引学生，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且能有效地消除其他课程的延续思维，使学生很快进入学习新课的最佳心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果．所以最佳问题情境的创设，成为一线教师投身课改努力追求的潮流与时尚．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓燕		2	0	0.0	0.0