高中数学"目标导向分段式任务驱动"教学模式的探索与实践

• 作者: 于福群
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 目标导向 分段式 任务驱动 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 47-49
• 分类号: G633.6
• 字数: 2815字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.04.019

摘要

高中数学"目标导向分段式任务驱动"教学模式,是教师通过分析教材内容、<课程标准>和<考试说明>,而对一节课制定明晰的学习目标并在课前出示,为学生学习指明方向;把一节课的教学内容依据学习目标分成几个阶段,并引导学生逐阶段展开学习活动;在每个阶段内,把学习目标和内容分解成一个个学生可执行的任务,一般以问题形式呈现,让学生在自主、合作、交流、探究中完成学习任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于福群		5	0	0.0	0.0