专业化:一种生成中的教师发展观

• 作者: 张等菊
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业 专业 专业化
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 师资队伍
• 页码范围: 77-79
• 分类号: G451.2
• 字数: 4652字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2011.05.026

摘要

素质教育呼唤教师专业化发展,教师专业化是教师职业发展的必然走向和时代选择.教师专业化要求教师劳动具备"双专业"特性,即良好的学科专业知识和教育专业知识.教师专业化将成为教师提高教育教学胜任力及自我价值实现的一种必然趋势,也是教师职业成长的一种发展道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张等菊		38	69	5.0	5.0