病理学教学中以问题为基础学习教学方法的应用

• 作者: 孙丽梅 孙宝志 王恩华 邱雪杉 闻德亮
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础学习教学方法 传统教学方法 病理学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 899-902
• 分类号: R4
• 字数: 3438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.06.036

摘要

目的 通过与传统教学方法的比较,探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在病理学教学中的应用效果.方法 以中国医科大学2008级、2009级和2010级五年制、七年制临床医学专业1班～4班学生为实验组,以2008级、2009级和2010级五年制临床医学专业13班～16班、七年制临床医学专业5班～8班学生为对照组进行比较研究.实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法.结果 实验组多数学生对于PBL教学方法给予肯定的评价；实验组学生的病理学病例分析题考试成绩高于对照组学生,其差异具有统计学意义.结论 病理学教学中采用PBL教学方法的教学效果优于传统教学方法,有利于达到教学目标,能够更好地实现对学生能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱雪杉	中国医科大学基础医学院病理学教研室	75	443	11.0	15.0
2	王恩华	中国医科大学基础医学院病理学教研室	135	892	13.0	23.0
3	孙丽梅	中国医科大学基础医学院病理学教研室	28	227	10.0	13.0
4	孙宝志	中国医科大学医学教育研究中心	125	1744	21.0	35.0
5	闻德亮		104	665	15.0	20.0