课堂评价应关注学生的状态

• 作者: 王晓艳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 学生 状态 数学思想方法 生命关怀 学习表现 课堂教学 学习活动
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G623.2
• 字数: 2956字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是对学生的学习表现予以肯定、鼓励或指正的一种手段，通常贯穿课堂教学的始终。有效的课堂评价，不仅能促使学生以一种积极、高昂的情绪参与学习活动，促进学生主动、敏捷地思维，还可以让学生得到数学思想方法的启迪。因此，教学时我们应关注学生在课堂上的学习过程、生成状态，让学生的身心作为生命体参与其中，让课堂凸显生命关怀，充满人丈关怀，成为人性养育的殿堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓艳		2	1	1.0	1.0