运用排名分对学生评教结果进行修正

• 作者: 文平 陈芳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教结果 评价能力 感情因素 评价态度 职业院校 评价标准 课堂教学 知识面
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

一、排名分的含义 由于受到知识面和评价能力的限制。以及评价态度甚至是感情因素的影响。职业院校的学生大多对评价指标、评价方法缺乏整体认识，无法正确地把握评价标准，难以客观、公正地对教师课堂教学进行评价．导致评教结果普遍偏高，数据过于集中、拉不开差距的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳		8	6	1.0	2.0
2	文平		4	1	1.0	1.0