放手让学生自己发现应用规律——课程标准实验教科书四年级(上)"找规律"教学有效性分析

• 作者: 徐坤生
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课程标准实验教科书(苏教版)四、五年级各册,都独立设置了"找规律"的内容."找规律"的教学旨在唤醒学生已有的数学学习方法和经验,教会学生用数学的眼光从生活情境与现象中感受和抽象数学知识和规律,解决实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐坤生		4	0	0.0	0.0